全面薪酬理论视域下校本化教师激励机制研究
摘要
在当今教育高质量发展的背景下,传统的教师激励呈现方式单一、校本适应性差的问题,激发教师的自我驱动力和创新能力成为当前教育管理的重要课题。本研究尝试将现代人力资源管理中全面薪酬理论引入学校管理情境,根据学校特色建立包含经济性报酬、发展性机会、情感性认可、支持性环境四个维度的教师激励体系。为中小学提升治理效能、实现内涵式发展提供了新的理论视角和实践路径。关键词
自我驱动力；全面薪酬理论；校本化教师激励机制引用本文
王珈琪. 全面薪酬理论视域下校本化教师激励机制研究[J]. 商业文化, 2026(12): 25-26.