TY  - JOUR
TI  - 全面薪酬理论视域下校本化教师激励机制研究
AU  - 王珈琪
JO  - 商业文化
PY  - 2026
IS  - 12
SP  - 25
EP  - 26
SN  - 1006-4117
AB  - 在当今教育高质量发展的背景下,传统的教师激励呈现方式单一、校本适应性差的问题,激发教师的自我驱动力和创新能力成为当前教育管理的重要课题。本研究尝试将现代人力资源管理中全面薪酬理论引入学校管理情境,根据学校特色建立包含经济性报酬、发展性机会、情感性认可、支持性环境四个维度的教师激励体系。为中小学提升治理效能、实现内涵式发展提供了新的理论视角和实践路径。
KW  - 自我驱动力
KW  - 全面薪酬理论
KW  - 校本化教师激励机制
UR  - https://journal.zazhitong.com/sywh/articles/2112457468380413953
ER  -