基于动态文化论的“中国商务文化”课程教学改革研究
摘要
在中国一东盟经贸深度合作背景下,针对面向东盟留学生的“中国商务文化”课程教学展开改革探究。通过对四部主流教材的分析,研究发现因受限于静态文化论框架,“中国商务文化”课程的教学内容过度集中于人情、面子、礼仪等表层差异,进而导致课程教学对规范文化、技术驱动的新商业形态及中国一东盟文化共通性的忽视。基于动态文化论视角,论文从价值转向、内容重构和方法创新三个维度提出课程教学改革建议。关键词
动态文化论；“中国商务文化”；课程教学改革；东盟留学生引用本文
苏静. 基于动态文化论的“中国商务文化”课程教学改革研究[J]. 商业文化, 2025(16): 110-112.