TY  - JOUR
TI  - OBE理念下大学生职业生涯规划课程改革创新路径——以浙江T高职院校为例
AU  - 方昉
AU  - 白炎承
JO  - 商业文化
PY  - 2026
IS  - 5
SP  - 136
EP  - 140
SN  - 1006-4117
AB  - 针对传统大学生职业生涯规划课程存在的“目标模糊、内容脱节、实践薄弱、评价单一”等现实困境,本研究以成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念为指导,以浙江T高职院校D学院“行走的职业生涯课”为实践载体,构建了“院校-校友-行业”三位一体的课程改革创新框架。综合运用文献研究、案例分析、行动研究与调查研究等方法,系统提出了“目标差异化-内容场景化-方法沉浸式-评价多元化-资源闭环化”的改革路径,重点阐释了校友资源作为“OBE学习成果具象化载体”的独特价值,并形成了“实践-反馈-优化”的长效运行机制。实践验证表明,改革后学生职业认知准确率提升70%,专业对口率提高12个百分点,课程满意度达92%。本研究突破了OBE理念在职业规划课程中“重理论轻实践”的应用局限,为高职院校提供了可复制、可推广的“校友赋能”课程改革范式。
KW  - OBE理念
KW  - 大学生职业生涯规划
KW  - 课程改革
KW  - 校友资源
KW  - 沉浸式教学
UR  - https://journal.zazhitong.com/sywh/articles/2112457472885096450
ER  -