陕西高校《基础会计学》“岗课赛证”融合项目化教学研究
摘要
针对陕西高校会计教学中“岗课赛证”相互割裂这一现实问题,本研究尝试构建了一个由企业需求驱动的“四维动态齿轮”模型,同时开发出了“真账·赛证”双融教学系统以及相应的能力积分评价体系。从实践情况来看,这种模式不仅能有效提升学生的技能水平,还能促进证书获取率、竞赛成绩以及就业质量的整体提高,并为区域职教改革提供一套可复制推广、具有参考价值的实践范式。关键词
岗课赛证；基础会计学；四维动态齿轮模型引用本文
李潇, 谭露. 陕西高校《基础会计学》“岗课赛证”融合项目化教学研究[J]. 商业文化, 2026(13): 174-176.