TY  - JOUR
TI  - 教育数字化视域下高校财会专业教师数字素养评价指标体系构建研究
AU  - 刘艺
JO  - 商业文化
PY  - 2026
IS  - 11
SP  - 127
EP  - 129
SN  - 1006-4117
AB  - 随着《提升全民数字素养与技能行动纲要》《教师数字素养》等政策性文件的颁布,教育行业已经深刻认识到数字素养培养的重要性。作为教育行业的直接参与者,教师数字素养的培养和提升已迫在眉睫。本文从教育数字化转型领域出发,在对大量有关数字素养的文献进行调查之后,结合已有的国家政府或综合机构所发布的教师数字素养架构和财会专业教师数字素养现状,初步建立一个新的数字素养评价指标体系,随后运用德尔菲法对指标体系进行修正,确定了最终的评价指标体系。该数字素养评价指标体系涵盖数字化意识、数字化学习能力、数字化社会责任、数字化应用、数字化专业导向等五大一级指标和若干二级指标,以期促进高校财会专业教育教学水平高质量发展。
KW  - 教育数字化
KW  - 财会专业
KW  - 教师数字素养
KW  - 评价指标体系
UR  - https://journal.zazhitong.com/sywh/articles/2112457468065841153
ER  -