基于数字化与产教融合协同路径的职业本科生双创能力与就业竞争力转化研究
摘要
随着数字经济的深入发展与产业结构的加速转型,职业本科教育作为培养高层次技术技能人才的主阵地,其学生创新创业能力与就业竞争力的协同转化问题日益凸显。本文立足于数字化转型与产教融合的双重背景,针对当前职业本科教育中存在的“双创热”与“就业难”并存困境,通过构建“输入-过程-输出”三阶驱动理论模型,系统阐释了双创能力与就业能力的内在共生关系及转化路径,并选取典型职业本科院校进行实证考察。研究发现,以“双创课程体系、虚实结合实践平台、跨界融合师资”为核心的能力输入层是转化的基础;以“项目化学习、职业情境模拟、企业真实任务嵌入”为关键的转化过程层是实现能力迁移与升华的核心环节;以“岗位胜任力、职业发展潜力、自主创业能力”为目标的就业输出层是检验转化成效的最终体现。关键词
数字化；产教融合；职业本科；双创就业引用本文
刘霞, 王兴国, 穆乾坤. 基于数字化与产教融合协同路径的职业本科生双创能力与就业竞争力转化研究[J]. 商业文化, 2026(11): 124-126.