行政管理人才培养的“存异”与“求同”
摘要
为了精准定位优化新时代行政管理人才,高效应对人才同质化和缺少特色之间矛盾,文章围绕行政管理人才培养层面中“存异”和“求同”的核心内涵展开一系列分析。结果表明,以“存异”和“求同”为核心,采用搭建共性和个性课程体系、创建规范和创新实践平台、建立统一和分类评价机制等手段,不仅能将标准化和个性化进行动态平衡,还能大幅提高行政管理人才的适配性和竞争力,从而契合我国公共管理领域对高素质人才的多元化需求。关键词
存异；行政管理人才培养；共性和个性课程体系引用本文
王渝雅. 行政管理人才培养的“存异”与“求同”[J]. 商业文化, 2025(18): 48-49.